Publié le : 19/05/2022
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Entre 3 et 6 ans, les enfants expérimentent de nouvelles relations sociales avec l’entrée à l’école maternelle. Les traits de leur personnalité se révèlent très différents voire opposés. Certains se montrent téméraires tandis que d’autres sont plus prudents. Au-delà de la cour d’école, nous pouvons observer ces différences au sein d’une même fratrie. Des enfants élevés dans la même famille, avec les mêmes repères et les mêmes codes ont pourtant une personnalité différente. Comment expliquer cela ? Comment se développe la personnalité de l’enfant ?
Chacun son tempérament
Des études ont démontré que chaque enfant possède son propre tempérament à la naissance.
Nous savons aujourd’hui que des prédispositions sont inscrites dans nos gènes. Celles-ci impactent l’humeur et la sensibilité de l’enfant dans sa relation avec lui-même et avec son entourage.
Ces prédispositions concernent notamment le niveau d’activité motrice, l’adaptabilité, l’intensité des réactions ou encore la durée d’attention et la persévérance. L’expression plus ou moins forte de chacune de ces caractéristiques construit une personnalité unique. Cela explique, par exemple, que face au changement, certains enfants montrent une modification de comportement (pleurs, besoin d’être rassuré, position de retrait, troubles du sommeil…) tandis que d’autres s’adaptent plus rapidement.
L’environnement façonne la personnalité
Après le tempérament, c’est la personnalité de l’enfant qui sera perceptible vers 2 – 3 ans et continuera d’évoluer après l’âge adulte.
La personnalité de l’enfant va se dessiner en fonction de son tempérament et va aussi être façonnée par l’environnement. Cet environnement familial, culturel et social et les expériences de vie de l’enfant vont avoir une influence sur la construction de sa personnalité.
« Le tempérament d’un enfant peut activement influencer les réactions et le comportement de ses parents, des autres membres de sa famille, de ses camarades et de ses enseignants, qui à leur tour par leur façon de répondre auront une incidence sur les comportements de l’enfant ».
Ainsi, un enfant qui se montre impatient, irritable, frustré de ne pas réussir une action qu’il est en train d’acquérir n’évoluera pas de la même manière s’il est pointé du doigt devant la classe entière ou s’il est encouragé à recommencer.
Accepter son enfant tel qu’il est
Avant sa naissance, l’enfant est imaginé, le parent projette sur lui des caractéristiques physiques
« Il aura les yeux bleus, comme son père ! » mais aussi des caractéristiques liées à sa personnalité
« Elle sera courageuse, comme sa mère ! ». La désillusion est grande lorsque le parent ne retrouve pas l’enfant dont il a tant rêvé. À travers ses paroles et ses actions, il transmet inconsciemment un message à l’enfant, qui peut rentrer en contradiction avec les caractéristiques de son tempérament.
Regarder et accepter son enfant tel qu’il est réellement permet aux parents de prendre du recul par rapport à leurs propres souhaits. Grâce à leurs observations, ils peuvent déterminer quels sont les grands traits de la personnalité de l’enfant et les mettre en contraste avec les leurs. Il n’y a pas de bonnes ni de mauvaises caractéristiques mais simplement une harmonie à trouver pour qu’enfant et parents se comprennent.
Rédaction : Manon Lebert